Proyecto Socio-Tecnológico ll

El Proyecto Socio-Tecnológico ll, el estudiante fortalecerá las competencia para abordar a la comunidad, describiéndola y detectando sus necesidades, que en su trayecto estarán relacionadas con el Diseño de Redes, Propuestas a nivel de Hardware y Software, Desarrollo de Aplicaciones para el Control de Dispositivos, Desarrollo de Protocolos de Comunicación o Transferencia y Requerimientos Mínimos de Bases de Datos e Interfaz.

Para esto recibirá apoyo de las otras Unidades Curriculares como son Base de Datos, Programación ll y Redes de Computadoras, para comprender el funcionamiento de las Bases de Datos, la combinación con interfaces para la creación de sistemas de información, como también el diseño y construcción de redes de computación, con la ayuda de los profesores de Formación Crítica podrá acercarse a la comunidad y comprender su plano social y político con lo cual estará en la capacidad de realizar una comunicación efectiva.
Al culminar y aprobar el Proyecto Socio-Tecnológico ll, los estudiantes recibirán el titulo de Técnico Superior Universitario (T.S.U).
Como indica el P.N.F de Informática, durante el segundo año se deberá cumplir los siguientes aspectos:

•  Investigar sobre los proyectos informáticos locales, regionales y nacionales y los 

• Organismos que apoyan la ejecución de los mismos.

•  Plantear alternativas de soluciones ante situaciones y problemas reales, relacionados con soporte técnico a usuarios y equipos.

• Los docentes deben supervisar en el campo la ejecución del proyecto.

•  Elaboración y presentación ante la comunidad del proyecto final.

                         

  
  

¿Qué se desarrolla en el Proyecto Socio-Tecnológico lll?

En este Proyecto Socio-Tecnológico III se desarrollan las aplicaciones informáticas basadas en metodología de desarrollo y métodos de calidad de software. Para esto recibirán apoyo de las otras Unidades Curriculares como son modelado de Bases de Datos, Programación III y Sistemas Operativos, para así comprender las formas correctas de manipulación de las Bases de Datos y reconocer cual metodología de desarrollo de software es la pertinente según sea el caso, con la ayuda de los profesores de Formación Critica, para así comprender su plano social y político con lo cual estará en la capacidad de realizar una comunicación efectiva. 

Al culminar y aprobar el Proyecto Socio-Tecnológico III, el estudiante recibirá el certificado de Desarrollador de Aplicaciones.

Proyecto Socio-Tecnológico IV

En el Proyecto Socio-Tecnológico IV, el estudiante demostrará las competencias adquiridas durante toda la carrera para abordar a la comunidad, describiéndola y detectando sus necesidades, este trayecto estará relacionado con el desarrollo de aplicaciones informáticas basados en metodologías de desarrollo y métodos de calidad de software, que le garanticen su sustentabilidad, mediante planes de contingencia y auditoria que garanticen la seguridad.

El estudiante recibirá apoyo de las otras Unidades Curriculares como Redes avanzadas, Auditoria, Seguridad y Gestión Informática, también administración de Base de Datos, para comprender las formas correctas de manipulación de las Bases de Datos y reconocer cual metodología de desarrollo de software es la pertinente según sea el caso, también reconocerá métodos para garantizar la calidad y seguridad del software, con la ayuda de los profesores de Formación Critica, para así comprender su plano social y político con lo cual estará en la capacidad de realizar una comunicación efectiva.

  El Proyecto Socio-Tecnológico IV, inserta a los participantes en una dinámica de búsqueda y construcción de saberes a través de los contenidos estructurados en las unidades curriculares del trayecto IV.

  Los módulos de cada trimestre corresponderán a las fases de la metodología de desarrollo seleccionada por el profesor asesor. Esta Unidad Curricular se apoya en las unidades curriculares de cada trimestre, considerando aspectos de ciencia, tecnología e innovación.

Al culminar y aprobar el Proyecto Socio-Tecnológico IV, el estudiante recibirá el certificado de Ingeniero en Informática.

¿Qué es el diagnostico participativo?

Es un instrumento empleado por las comunidades para conocer su realidad e identificar los problemas que las afectan, las carencias de lo básico para llevar una vida digna. Los recursos con los que cuentan y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser aprovechadas en beneficio de todos.  Permite identificar, ordenar y jerarquizar los problemas y necesidades comunales así como  la formulación del presupuesto.

¿Qué es la Matriz F.O.D.A?

Es una metodología de estudio de la situación de una empresa o un proyecto, analizando sus características internas (Debilidades y Fortalezas) y su situación externa (Amenazas y Oportunidades) que sirve para identificar acciones viables mediante el cruce de variables, en el supuesto de que las acciones estratégicas deben ser ante todo acciones posibles y que la factibilidad se debe encontrar en la realidad misma del sistema.

Fortalezas: son las capacidades especiales con que cuenta la empresa, y que le permite tener una posición privilegiada frente a la competencia. Recursos que se controlan, capacidades y habilidades que se poseen, actividades que se desarrollan positivamente, etc.

Oportunidades: son aquellos factores que resultan positivos, favorables, explotables, que se deben descubrir en el entorno en el que actúa la empresa, y que permiten obtener ventajas competitivas.

Debilidades: son aquellos factores que provocan una posición desfavorable frente a la competencia, recursos de los que se carece, habilidades que no se poseen, actividades que no se desarrollan positivamente, etc.

Amenazas: son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar a atentar incluso contra la permanencia de la organización.

Matriz del Marco Logíco

Es una herramienta para facilitar el proceso de conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de proyectos. Su propósito es brindar estructura al proceso de planificación y comunicar información esencial relativa al proyecto. Puede utilizarse en todas las etapas de preparación del proyecto: programación, identificación, orientación, análisis, presentación ante los comités de revisión, ejecución y evaluación, debe elaborarse con la participación inicial del Equipo del País, y luego evolucionar con la participación activa del prestatario, de sus consultores, del Equipo de Proyecto, de la Representación y del ejecutor. Se modifica y mejora repetidas veces tanto durante la preparación como durante la ejecución del proyecto.

El método fue elaborado originalmente como respuesta a tres problemas comunes a proyectos:

• Planificación de proyectos carente de precisión, con objetivos múltiples que no están claramente relacionados con las actividades del proyecto.

• Proyectos que no se ejecutan exitosamente y el alcance de la responsabilidad del gerente del proyecto no está claramente definida.

• No hay una imagen clara de cómo luciría el proyecto si tuviese éxito, y los evaluadores no tienen una base objetiva para comparar lo que se planeó con lo que sucedió en la realidad.

                       

Portal Web

Es un sitio de entrada a Internet que ofrece al usuario, de forma fácil e integrada, el acceso a una serie de recursos y de servicios relacionados a un mismo tema, con: enlaces web, buscadores, foros, documentos, aplicaciones, compras electrónicas, entre otros. Para atraer la atención del usuario es necesario tres pilares fundamentales, como: Información (buscadores, directorios, noticias, catálogos y servicios); Participación (e-mail, foros, chat); Comodidad (brindar la mayor cantidad de información en un solo espacio y tenerlo todo a mano). El objetivo principal del Portal Web es ayudar a los usuarios a encontrar lo que necesitan sin salir del mismo fidelizándoles e incentivándoles a utilizarlo de forma continuada.

Los portales según sus características principales, se clasifican en: Portales horizontales (su contenido es de carácter general orientado a todo tipo de usuario, incluyen servicios como: comunidades virtuales, chat, e-mail, espacios web gratuitos, entre otros); Portales verticales (proveen de información y servicios a un sector en particular, con contenidos concretos y centrados en un tema, como: música, empleo, arte, deporte, entre otros); Portales diagonales (utilizan redes sociales o aplicaciones generalistas, como: Facebook, YouTube,… complementados con contenidos o utilidades dirigidas a un público muy concreto); Portales especializados (contienen contenidos de más interés para usuarios profesionales, como: educación, deportes, aficiones, entre otros); Portales corporativos (proveen la información de las empresas, potencia el acceso a la información de la organización, contactos con clientes y proveedores, entre otros); Portales móviles (sitios que permiten la conexión de los usuarios tanto desde Internet como de un teléfono móvil PDA (Personal Digital Assistant). Para convertir un sitio o Página web a portal es necesario reunir casi el 100% de la información que exista en la red (Internet) y ordenarla de una forma fácil y, dependiendo de la complejidad y heterogeneidad de la información existente, podría tomar meses y hasta años en hacerlo.