martes, 3 de julio de 2018

CUANDO ESTUDIAR


  Al momento, se debe tener claro los horarios de estudios que son muy importantes, ya que lo ayuda a obtener un mejor tiempo para desarrollar mejor sus conocimientos sobre los temas a estudiar.

           Recomendaciones para planificar las sesiones de estudio:

  •    Organización: Para planificar el tiempo de estudio es necesario asignar un tiempo determinado a cada asignatura en función de su dificultad.

  •      Planificación: Conviene elaborar un calendario, que se deberá seguir. Hay que intentar, en la medida de lo posible, conseguir los objetivos o metas propuestas. Ser constante en esta tarea creará un hábito muy importante de organización y de orden.

  •         Ritmo de trabajo: La planificación del estudio debe estar hecha a la medida de cada uno, a su ritmo de trabajo y aprendizaje. Debe tener en cuenta las circunstancias personales y las actividades complementarias. Para los primeros cursos de secundaria, diez o doce horas de estudio semanal, son suficientes.

  •     Tiempo de descanso: Una buena planificación, además de dar cabida al estudio, debe reservar tiempo para el ocio y el descanso. Se necesita descansar un mínimo de 8 horas diarias.

  •          Orden de prioridades: Hacer la lista de los trabajos diarios siguiendo el orden de los más urgentes a los menos y por orden de dificultad. Es decir, los más difíciles al principio, ya que el estudiante estará más despierto y fresco. Los trabajos deben intercalarse de forma variada. No se debe estudiar de manera seguida dos materias muy difíciles.

  •     Flexibilidad y adaptación: Toda planificación debe ser flexible. Debe poder ajustarse a posibles cambios o a dificultades no previstas.




RITMO DE APRENDIZAJE


Los ritmos de aprendizaje, es la capacidad para obtener conocimientos de forma rápida o lenta. Es la velocidad en la que una persona va aprender. El ritmo de aprendizaje puede variar dependiendo de la asignatura, la motivación o las circunstancias de cada niño y para nada determinan su nivel cognitivo.

Muy pocas veces se toma en cuenta el ritmo de aprendizaje cuando se evalúa a un niño, aunque puede ser la explicación a su historial académico.

No existe (o no se conoce) una clasificación como tal del ritmo de aprendizaje, pero se tomarán en cuenta solo tres criterios: rápido, moderado y lento.

FACTORES
Los ritmos de aprendizaje tienen especial vinculación con los siguientes factores: edad del individuo, madurez psicológica, condición neurológica, motivación, preparación previa, dominio cognitivo de estrategias, uso de inteligencias múltiples, estimulación hemisférica cerebral, nutrición, entre otros.

Existen ritmos y tiempos de aprendizaje particulares que, si no se respetan, pueden ocasionar frustraciones y experiencias negativas en relación con los propios procesos de aprendizaje. Por ello, es importante respetar los tiempos y ritmos de aprendizaje de los niños y jóvenes en particular, que difieren de los tiempos de adultos, para ajustar las exigencias en relación con ello y motivar a los aprendices a alcanzar logros posibles y avanzar en especial, respecto a sí mismo. Cada actividad y experiencia de aprendizaje debe estar diseñada teniendo en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje de los estudiantes para permitir que todos avancen a su propio ritmo y evitar las etiquetas (lento, inútil, bruto, niño problema o prodigio, entre otros.) que discriminan y ocasionan distorsiones en la autoestima y en la forma de relacionarse consigo mismo y con los demás. Cada persona puede aprender y avanzar y el papel del docente consiste en permitir que cada uno descubra y desarrolle su potencial.

- Alumnos de Aprendizaje Lento. Son alumnos que presentan dificultades para seguir un ritmo de aprendizaje normal, por presentar problemas a nivel de memoria, junto con una menor capacidad de atención a estímulos verbales y de expresión, y dificultades para evocar y recuperar la información aprendida.

-Un niño con alto ritmo de aprendizaje es capaz de aprender unos contenidos mucho más rápido que el promedio, mientras que aquel con ritmo de aprendizaje bajo le llevará más tiempo para comprender y aprender los mismos conocimientos.
Constantemente se cita a Piaget para apoyar o para oponerse a la temprana enseñanza de símbolos y el aprendizaje abstracto. Sin embargo, los descubrimientos de Piaget tienen una especie de calidad neutral, porque no propuso demostrar nada, sólo descubrir como aprenden los niños.

Determinar el ritmo de aprendizaje es algo que depende de las circunstancias y de los compañeros del niño con el que se esté comparando. Es circunstancial y puede cambiar según la actividad o la madurez del niño.

Ritmo de aprendizaje rápido
Se dice que un alumno tiene un ritmo de aprendizaje rápido cuando realiza o aprende un procedimiento habiéndolo realizado una sola vez. Sorprende por su rapidez al realizar actividades y su gran capacidad de retención de información a corto y largo plazo.

Ritmo de aprendizaje moderado
Un niño con ritmo de aprendizaje moderado se encuentra dentro de la media de su grupo. Realiza las actividades en el tiempo que se determina para ello y suele retener grandes cantidades de información o realizar procedimientos después de analizarlos o probarlos.

Ritmo de aprendizaje lento
Cuando los niños se tardan demasiado en realizar las actividades, parece que no retienen la información y necesitan que se les explique varias veces cómo se realiza un procedimiento podemos determinar que su ritmo de aprendizaje es lento. El ritmo de aprendizaje puede variar dependiendo la asignatura, la motivación o las circunstancias de cada niño y para nada determinan su nivel cognitivo.


ADMINISTRACION DEL TIEMPO LIBRE


Administración
La administración es un proceso en el que tienen que ver la coordinación eficaz y eficiente con que cuenta un individuo o un grupo social.

Aprovechamiento del tiempo libre
Administrar el tiempo es fácil, pero lleva sus tiempos.

Aprovechamiento del tiempo libre Cada día el tiempo libre es más reducido, producto de muchos y muy variados factores. Por esta razón, para lograr aprovechar nuestro tiempo libre es importante llevar a cabo una administración.
Con tanto trabajo que tienes en la semana e incluso parte del fin de semana, tu tiempo libre seguramente lo utilizas para descansar, o para dormir o hacer pereza. Si bien estas actividades son muy importantes y necesarias para nuestro desarrollo, debemos aprender cómo podemos lograr una correcta Administración del Tiempo Libre, pues es también muy común que los días que no tenemos que trabajar se pasen muy rápido y no hayamos hecho realmente nada en el día.

El tiempo libre debes estar ocupado para las actividades que son importantes (fuera de tu trabajo) como lo son: tu familia, tú mismo, tu cuerpo, tu espíritu, tu mente, tu ocio, tu diversión entre otros. Es por ello que debes prestar especial atención en las actividades que vas a realizar en tu tiempo libre, pues son ellas las que te darán un equilibrio con el trabajo y tu profesión.


TRABAJO INDEPENDIENTE

Es cuando el alumno puede relacionar correctamente el planteamiento de la tarea con los medios a seguir para realizarla, cuando puede aplicar sus conocimientos y capacidades para realizarlas sin necesidad de que el profesor intervenga directamente para orientar cada detalle, aquel que se realiza sin la participación directa del profesor, pero con la orientación del mismo en un tiempo establecido y durante el cual los alumnos se esfuercen conscientemente por lograr los objetivos planteados, manifestando de una forma u otra los resultados de su actividad física o mental o ambas.


NORMAS A.P.A PARA LA PRESENTACION DE LOS PROYECTO, EVALUACION DE LOS PROYECTOS Y INFORME FINAL DE LOS PROYECTOS


DISPOSICIONES GENERALES
ARTICULO 1.
Las presentes Normas Internas regularán lo concerniente a la inscripción, desarrollo, presentación y evaluación del Trabajo Final de Proyecto (T.F.P) en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del estado Bolívar.

 ARTICULO 2.
El (T.F.P) es el producto del intelecto que alude a la concreción de los objetivos fundamentales de la ciencia, constituye un registro de carácter obligatorio que forma parte del plan de estudio del Programa Nacional de Formación Informática (PNFI) para optar al título académico correspondiente.

ARTICULO 3.
El Trabajo Final de Proyecto, debe ser una contribución al desarrollo científico, humanístico y tecnológico en las diversas áreas del conocimiento.

ARTICULO 4.
Las actividades del Trabajo Final de Proyecto coadyuvan al estudiante a:
  •  Desarrollar habilidades operacionales vinculadas al diseño de la Investigación Acción - Reflexión – Sistematizan u combinada con otras Modalidades.

  •  Contribuir a la solución de los problemas sociales que afecten a las comunidades.

  •  Adquirir conocimiento solidó de las técnicas metodológicas utilizadas en la Investigación.
  •  Sustentar mediante un marco teórico y referencia a  la contextualización del problema de Investigación, obteniendo y procesando información relevante.
  •  Valorar las posibles implicaciones de los resultados obtenidos.
  • Mejorar su capacidad de análisis crítico para emitir juicios de valor objetivos sobre la tarea realizada, con base al conjunto de resultados obtenidos.
  •  Incrementar su capacidad para comunicar, tanto en forma oral como escrita, los hallazgos de la investigación realizada.


ARTICULO 5.
 El Trabajo Final de Proyecto se considera dentro de las actividades de investigación de la Institución y, en consecuencia, debe estar en correspondencia con el respectivo programa y las líneas de investigación del PNFI.

ARTICULO 6.
El Trabajo Final de Proyecto es una actividad de investigación que forma parte del componente de formación profesional específico, que los estudiantes deben realizar cuando hayan cursado y aprobado todas las unidades curriculares del Plan de Estudio, que le proporcionen los aspectos básicas para abordar con éxito el proceso de investigación.

ARTICULO 7.
 Cada Trabajo Final de Proyecto, podría ser realizado hasta por tres (03) estudiantes, dependiendo de la magnitud del trabajo.

ARTICULO 8.
La inscripción, elaboración, presentación por escrito y exposición oral del Trabajo Final de Proyecto, deberá realizara el estudiantes y los estudiantes durante el último semestre de la carrera respectiva.

 ARTICULO 9.
 La planificación del Trabajo Final de Proyecto, debe ser tal que permita su realización en el período estipulado, de acuerdo a un plan de trabajo preestablecido.

ARTICULO 10.
El trabajo de investigación debe ser innovador, creativo, original y de autoría personal, que aporte solución o beneficio a la comunidad universitaria o comunidad general.

DE LOS PROCEDIMIENTOS:
 ARTICULO 11.
La selección del Título del Trabajo Final de Proyecto es atribución y responsabilidad del estudiante y los estudiantes, debe entrevistar por lo menos tres (03) profesores del área académica, a fin de seleccionar el tema de su Trabajo Final de Proyecto, para la elaboración del Anteproyecto en Investigación o Metodología de la Investigación.

ARTICULO 12.
El estudiante y los estudiantes deben inscribir Trabajo Final de Proyecto, en la coordinación de Proyectos Socios Tecnológicos del Departamento de Informática, inscribiendo el Título preliminar del Trabajo Final de Proyecto en la fecha establecida para tal fin. Parágrafo Único: El estudiantes y los estudiantes que a la fecha señalada por el Departamento de Informática, no hayan realizado la inscripción no tendrá derecho a presentar el Trabajo Final de Proyecto.

ARTICULO 13.
La comisión de proyecto designará oficialmente al Jurado respectivo.

ARTICULO 14.
 El tutor académico deberá de consignar a la comisión de proyecto la lista de los títulos de posibles Trabajo Final de Proyecto con sus respectivos Tutores y Jurados, fecha, hora y lugar de la defensa.

ARTICULO 15.
 El Estudiante y estudiantes al finalizar el Trabajo Final de Proyecto está en la obligación de consignar por escrito tres (03) CDs del Trabajo Final de Proyecto al tutor Académico correspondiente, cada CD debe de contener el informe final del Trabajo Final de Proyecto, manual de usuario y técnico (si son requeridos), aplicación o producto final y base de datos debidamente identificados, a fin de remitirlos a cada uno de los Jurados y al Tutor Académico.

Parágrafo Único: El estudiantes y los estudiantes que realicen Proyectos Socio Tecnológico en el marco de área de conocimiento de redes la información que debe de contener los cd es el Trabajo Final de Proyecto

 ARTICULO 16.
El Estudiante y estudiantes previa a la defensa tienen el derecho a recibir las observaciones realizados por los jurados y tendrán la responsabilidad de incorporar al (T.F.P) las correcciones necesarias antes de su presentación oral.

 Parágrafo Único: El tutor, antes de la defensa Trabajo Final de Proyecto, debe acordar una reunión previa obligatoria conjuntamente con el jurado evaluador y tesistas a los fines de atender cualquier observación o sugerencia que se tenga a bien formular y unificar criterios. Dichas observaciones serán consignadas por los jurados mediante formulario diseñado por comisión de proyecto. Para dejar constancia de esta reunión y de los acuerdos.

ARTICULO 17.
Una vez culminado el Trabajo Final de Proyecto, el estudiante y estudiantes responsables, están en la obligación de consignar la versión definitiva del Trabajo Final de Proyecto (Empastado), manuales requeridos (Encuadernado), aplicación y base de datos grabado en un CD y este debe de estar rotulado, al Departamento Informática como parte del último requisito exigido para optar el título de grado correspondiente.
DEL ESTUDIANTE:

 ARTICULO 35.
 El estudiante y los estudiantes al momento de inscribir su Trabajo Final de Proyecto tienen los siguientes compromisos:

  • Asistir a reunión convocada por el departamento de informática o la comisión de proyecto a fin de recibir asesoría o lineamientos con respecto al Trabajo Final de Proyecto y su rol .
  •  Mantener relaciones de cordialidad y respeto con el Tutor y los Jurados, evitando actitudes prepotentes u ofensivas.

  • Presentar proyecto de investigación ante el Tutor, Jurados y Coordinador del PNFI enmarcado dentro de Línea de Investigación a la cual está suscrito su trabajo para su revisión y aprobación.
  • Elaborar conjuntamente con su Tutor el plan de actividades para el desarrollo del Trabajo Final de Proyecto. Así como, cumplir con el plan de trabajo.

  • Mantener una comunicación constante con el Tutor para recibir la asesoría e informar cualquier situación que se le presentare en el desarrollo del Trabajo Final de Proyecto. Cumplir responsablemente con la elaboración de su Trabajo Final de Proyecto y consignar oportunamente los avances al Tutor académico para su revisión.

  • Asistir puntualmente a la hora que le ha sido asignada para la defensa oral del Trabajo Final de Proyecto, para lo cual deben prepararse de manera integral, realizando un buen resumen.

  • Revisar constructivamente las sugerencias que le fueron formuladas por el Tutor y los Jurados e incorporar las correcciones necesarias antes de la defensa.

  • Tener sinergia grupal, todos los miembros deben participar en el plan de trabajo y tener dominio del tema.

  • Notificar, por escrito y a la brevedad posible, a la coordinación del departamento de informática, cualquier situación o inconveniente que se presente a lo largo del proceso.

DE LA PRESENTACIÓN Y DEFENSA DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO (T.F.P.):

 ARTICULO 37.
 La presentación escrita del Trabajo Final de Proyecto deberá hacerse atendiendo al instructivo elaborado por la Institución para tal fin y siguiendo las normas internacionales de presentación de trabajos de investigación.

ARTICULO 38.
La asistencia a la defensa es obligatoria por parte del estudiante y los estudiantes, tutor y jurado evaluador. En caso de que algunos de los jurados examinadores no puede asistir deberá consignar al departamento académico correspondiente exposición de motivo o justificativo de su ausencia.

ARTICULO 39.
 El acto de discusión del Trabajo Final de Proyecto será aperturado por el coordinador del jurado quien mencionará el título, los autores y las normas que rigen dicha discusión:

  • No se debe permitir la entrada o salida de personal al recinto asignado para la defensa una vez iniciada la exposición oral de los Trabajo Final de Proyecto.

  •  Sólo podrá intervenir en el acto de presentación el Tutor, los Jurados y los estudiantes. Mantener los celulares en modo silenciador.


 ARTICULO 40.
Al momento de la defensa del Trabajo Final de Proyecto se deben atender las siguientes orientaciones:

  • Realizar una buena presentación a la hora de defender Trabajo Final de Proyecto utilizando un vocabulario adecuado, evitando el uso de muletillas, gagueas, olvidos y proyección de una imagen de inseguridad generalizada (producto de excesivos movimientos corporales).

  •  El estudiante debe recordar siempre que nadie sabe más de su trabajo que el mismo y, por lo tanto, es él su mejor abogado y defensor. En tal sentido, estará en capacidad, ante las observaciones formuladas por el tutor o jurado, de argumentar respetuosamente las razones en que basó la elaboración de la Investigación, demostrando seguridad y dominio del tema.

  • Prestar atención a las preguntas, correcciones y sugerencias realizadas por el tutor o jurados, para preparar su defensa.

  • Utilizar un tono de voz pausado, pero con seguridad y propiedad, adecuado al auditorio, dirigirse a los asistentes evitando la vista en los papeles, suelo o techo.

  • El ofrecimiento de obsequios o refrigerios no es obligatorio, sólo se dará si es iniciativa del estudiante y de preferencia, que sea algo sencillo.